Vacature
18-4-2025
Docent beeldende vorming, ckv en cultuurcoördinator in Amsterdam
0,6-0,8
Iedersland College
‘Respect, duidelijkheid en veiligheid’, dit zijn de drie waarden die centraal staan op het Iedersland College. Wij zijn één van de vier tussenvoorzieningen in Amsterdam en daar zijn wij trots op. Onze leerlingen worden opgeleid tot een basis- of kaderberoepsgericht diploma. Wij zijn een kleinschalige school met ongeveer 160 leerlingen. Hierdoor kennen wij elkaar goed. Onze leerlingen hebben een positieve indicatie voor leerwegondersteunend onderwijs en/of gestapelde problematiek. Hierdoor krijgen zij gedurende hun schoolloopbaan extra begeleiding om hun diploma te behalen. Hiervoor is een uitgebreid ondersteuningsteam in de school aanwezig. In de onderbouw hanteren wij het principe van het breed mentoraat. De mentor geeft meerdere vakken aan dezelfde klas. In de bovenbouw volgen leerlingen, naast de AVO-vakken, het profiel Dienstverlening en producten. Ten behoeve van een positief pedagogisch schoolklimaat werken wij volgens de principes van school-wide positive behaviour support (swPBS).
‘Het Iedersland College is de school waar je kunt laten zien wat je kunt, waar je trots mag zijn op jezelf en waar je elkaar kunt vertrouwen.’
‘Het Iedersland College is de school waar je kunt laten zien wat je kunt, waar je trots mag zijn op jezelf en waar je elkaar kunt vertrouwen.’
Sector
Voortgezet onderwijs
Omschrijving
Het Iedersland College is per komend schooljaar op zoek naar een enthousiaste docent beeldende vorming en CKV. Daarnaast neemt de beoogde nieuwe collega de taak als cultuurcoördinator op zich. Hieronder valt het organiseren en intieren van leuke kunst-
en cultuur projecten.
Het Iedersland College is een school voor klein, ondersteunend, voortgezet onderwijs (kovo) voor vmbo-basis, kaderberoepsgerichte leerweg G/L en VMR in Amsterdam-West met een zeer diverse leerlingpopulatie. De school telt momenteel 175 leerlingen.
Het Iedersland College is een school voor klein, ondersteunend, voortgezet onderwijs (kovo) voor vmbo-basis, kaderberoepsgerichte leerweg G/L en VMR in Amsterdam-West met een zeer diverse leerlingpopulatie. De school telt momenteel 175 leerlingen.
Solliciteren
Reageren kan tot en 1 juni 2025 Uitsluitend sollicitaties via Meesterbaan worden in behandeling genomen. Het Iedersland College heeft de wens de vacature spoedig te vervullen en zal zodoende vóór de sluitingsdatum al beginnen met het uitnodigen van kandidaten.
Heb jij een vraag naar aanleiding van deze vacature? Stel hem aan Daan van Hooff (d.van.hooff@iederslandcollege.nl).
Heb jij een vraag naar aanleiding van deze vacature? Stel hem aan Daan van Hooff (d.van.hooff@iederslandcollege.nl).
Solliciteren
Eisen
We zoeken iemand met een afgeronde opleiding of in het vooruitzicht hiervan.
Voor docenten op het Iedersland geldt het volgende profiel:
Een Iederslanddocent is een docent die binnen en buiten de klas actief en planmatig werkt om tegemoet te komen aan de psychologische basisbehoeften van de leerling: relatie, competentie en autonomie. Dit houdt in dat de docent de leerling en zijn achtergrond kent en zich inspant om te werken aan positieve werkrelatie met de leerling. De docent is op de hoogte van de gedragsmatige en leer-specifieke ondersteuningsbehoefte van de leerling en heeft kennis van het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) van de leerling.
De Iederslanddocent is een specialist in zijn eigen vakgebied en weet de juiste instructietechnieken en werkvormen toe te passen om leerlingen uit alle niveaus van het vmbo tot optimale leerprestaties te begeleiden. De docent heeft overzicht van kerndoelen en exameneenheden van het vmbo en heeft kennis van toetsconstructie en taxonomie. Ook heeft de docent zicht op de leerlijnen vanuit het basisonderwijs en vervolgonderwijs, veelal het mbo. De docent heeft de capaciteiten om leerstof praktisch en beeldend te maken en goed aan te sluiten bij de belevingswereld van de leerling.
De Iederslanddocent heeft kennis en vaardigheden van omgang met leerproblemen in de klas. Hierbij kan de docent technieken toepassen vanuit het traumasensitief onderwijs, positive behaviour support (PBS), taalgericht vakonderwijs (TVO) en heeft aan arsenaal aan gedragsinterventies om ongewenst gedrag te voorkomen en storend gedrag adequaat bij sturen. Waar nodig kan de docent de-escalerend optreden en heeft verschillende tools om leerlingen met stoornisgebonden gedrag te begeleiden.
De Iederslanddocent creëert in de klas een positief werk- en leerklimaat. De docent heeft zowel pedagogisch leiderschap als pedagogisch tact en heeft een voorspelbaar en overzichtelijk klassenmanagement. De docent is instaat om een klas als groep te begeleiden en kan proactief en cyclisch werken aan de totstandkoming van een positieve groepsdynamiek. In de klas kan de docent goed uit de voeten met verschillende niveaugroepen en goed differentiëren. Het zelfstandig werken wordt uitgevoerd volgens de principes van het GIP-model (groeps- en individueel gericht pedagogisch en didactisch handelen).
De Iederslanddocent kan goed organiseren en is sterk in samenwerken en communiceren met ouders, ketenpartners en de schoolomgeving. In de school is de docent een echte teamspeler. Binnen en buiten de klas beheerst de docent de juiste digitale vaardigheden om zowel het onderwijs als de organisatie efficiënt te laten functioneren.
De Iederslanddocent kan sterk reflecteren en is actief, bewust en cyclisch bezig met persoonlijke deskundigheidsbevordering. De docent staat open voor feedback en coaching en draagt een steentje bij aan een lerende organisatie. De docent beschikt over een sterk relativeringsvermogen en een goed gevoel voor humor.
Voor docenten op het Iedersland geldt het volgende profiel:
Een Iederslanddocent is een docent die binnen en buiten de klas actief en planmatig werkt om tegemoet te komen aan de psychologische basisbehoeften van de leerling: relatie, competentie en autonomie. Dit houdt in dat de docent de leerling en zijn achtergrond kent en zich inspant om te werken aan positieve werkrelatie met de leerling. De docent is op de hoogte van de gedragsmatige en leer-specifieke ondersteuningsbehoefte van de leerling en heeft kennis van het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) van de leerling.
De Iederslanddocent is een specialist in zijn eigen vakgebied en weet de juiste instructietechnieken en werkvormen toe te passen om leerlingen uit alle niveaus van het vmbo tot optimale leerprestaties te begeleiden. De docent heeft overzicht van kerndoelen en exameneenheden van het vmbo en heeft kennis van toetsconstructie en taxonomie. Ook heeft de docent zicht op de leerlijnen vanuit het basisonderwijs en vervolgonderwijs, veelal het mbo. De docent heeft de capaciteiten om leerstof praktisch en beeldend te maken en goed aan te sluiten bij de belevingswereld van de leerling.
De Iederslanddocent heeft kennis en vaardigheden van omgang met leerproblemen in de klas. Hierbij kan de docent technieken toepassen vanuit het traumasensitief onderwijs, positive behaviour support (PBS), taalgericht vakonderwijs (TVO) en heeft aan arsenaal aan gedragsinterventies om ongewenst gedrag te voorkomen en storend gedrag adequaat bij sturen. Waar nodig kan de docent de-escalerend optreden en heeft verschillende tools om leerlingen met stoornisgebonden gedrag te begeleiden.
De Iederslanddocent creëert in de klas een positief werk- en leerklimaat. De docent heeft zowel pedagogisch leiderschap als pedagogisch tact en heeft een voorspelbaar en overzichtelijk klassenmanagement. De docent is instaat om een klas als groep te begeleiden en kan proactief en cyclisch werken aan de totstandkoming van een positieve groepsdynamiek. In de klas kan de docent goed uit de voeten met verschillende niveaugroepen en goed differentiëren. Het zelfstandig werken wordt uitgevoerd volgens de principes van het GIP-model (groeps- en individueel gericht pedagogisch en didactisch handelen).
De Iederslanddocent kan goed organiseren en is sterk in samenwerken en communiceren met ouders, ketenpartners en de schoolomgeving. In de school is de docent een echte teamspeler. Binnen en buiten de klas beheerst de docent de juiste digitale vaardigheden om zowel het onderwijs als de organisatie efficiënt te laten functioneren.
De Iederslanddocent kan sterk reflecteren en is actief, bewust en cyclisch bezig met persoonlijke deskundigheidsbevordering. De docent staat open voor feedback en coaching en draagt een steentje bij aan een lerende organisatie. De docent beschikt over een sterk relativeringsvermogen en een goed gevoel voor humor.