Vacature
31-3-2025
Leerlingbegeleider/begeleider passend onderwijs in Amsterdam
0,6 fte
Sweelinck College
Het Sweelinck College is dé school voor mavo en havo in Zuid waar kwaliteit in een vertrouwde omgeving tot ontwikkeling komt. We staan met elkaar voor een school waar iedereen zich welkom voelt en waar medewerkers en leerlingen samen de goede sfeer maken. We respecteren elkaar, we geven elkaar ruimte om fouten te maken en leren van en met elkaar.
De school is in beweging en medewerkers zetten zich in om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. We werken met een 50 minuten-rooster, waardoor we in de lessen voldoende tijd hebben om individuele leerlingen te begeleiden en we dagen leerlingen uit om het beste uit zichzelf te halen. Leren reflecteren op houding en werkzaamheden maakt deel uit van de ontwikkeling van jonge mensen. Zo weten leerlingen wie ze zijn, wat zij kunnen en zijn ze sociale personen. Leerlingen die vanuit de basisschool de overstap maken naar het Sweelinck College hebben begeleiding nodig om zich thuis te voelen. De school is sterk in begeleiding en ondersteuning van leerlingen. Twee maal per week kiezen leerlingen zelf tijdens de Sweelinckuren een vak uit waar ze extra ondersteuning of begeleiding bij willen hebben.
Leren doen we niet alleen in het schoolgebouw, maar ook daarbuiten tijdens excursies, evenementen en activiteiten die het Sweelinck organiseert. Loopbaanoriëntatie en begeleiding heeft een belangrijke plaats in het onderwijs en het Sweelinck College heeft een programma daarvoor ontwikkeld.
Daarnaast verwijs ik u naar de website van de school www.sweelinckcollege.nl voor actuele en uitgebreide informatie.
Leerlingen van het Sweelinck College zijn een afspiegeling van Amsterdam. Ons gebouw staat in Amsterdam Zuid, maar leerlingen komen uit heel Amsterdam naar onze school toe. We zijn op zoek naar een enthousiaste ervaren docent die affiniteit heeft met onze Amsterdamse leerlingen.
De school is in beweging en medewerkers zetten zich in om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. We werken met een 50 minuten-rooster, waardoor we in de lessen voldoende tijd hebben om individuele leerlingen te begeleiden en we dagen leerlingen uit om het beste uit zichzelf te halen. Leren reflecteren op houding en werkzaamheden maakt deel uit van de ontwikkeling van jonge mensen. Zo weten leerlingen wie ze zijn, wat zij kunnen en zijn ze sociale personen. Leerlingen die vanuit de basisschool de overstap maken naar het Sweelinck College hebben begeleiding nodig om zich thuis te voelen. De school is sterk in begeleiding en ondersteuning van leerlingen. Twee maal per week kiezen leerlingen zelf tijdens de Sweelinckuren een vak uit waar ze extra ondersteuning of begeleiding bij willen hebben.
Leren doen we niet alleen in het schoolgebouw, maar ook daarbuiten tijdens excursies, evenementen en activiteiten die het Sweelinck organiseert. Loopbaanoriëntatie en begeleiding heeft een belangrijke plaats in het onderwijs en het Sweelinck College heeft een programma daarvoor ontwikkeld.
Daarnaast verwijs ik u naar de website van de school www.sweelinckcollege.nl voor actuele en uitgebreide informatie.
Leerlingen van het Sweelinck College zijn een afspiegeling van Amsterdam. Ons gebouw staat in Amsterdam Zuid, maar leerlingen komen uit heel Amsterdam naar onze school toe. We zijn op zoek naar een enthousiaste ervaren docent die affiniteit heeft met onze Amsterdamse leerlingen.
Sector
Voortgezet onderwijs
Omschrijving
Over de functie
De leerlingbegeleider maakt onderdeel uit van het ondersteuningsteam van het Sweelinck College. Dit team bestaat uit de trajectbegeleider, pedagogisch medewerker, remedial teacher en de ondersteuning coördinator.
Wat ga je doen?
· Analyseer je de onderwijsbehoeften van leerlingen en de ondersteuningsbehoeften van docenten/teams, bijvoorbeeld door gesprekken met mentoren en observaties in de klas;
· Geef je concrete, handelingsgerichte adviezen aan mentoren en het docententeam;
· Begeleid je leerlingen op het gebied van executieve vaardigheden;
· Draag je zorg voor het Onderwijsontwikkelperspectief (OPP), d.w.z.:
· - Je voert de begeleiding uit;
· - Je geeft vorm aan het proces en betrekt (keten)partners en andere betrokkenen waar nodig;
· - Je evalueert het OPP en past dit SMART aan;
· Neem je deel aan interne ondersteuningsoverleggen en leerlingbesprekingen.
Wat zoeken wij?
· Heeft minimaal hbo werk- en denkniveau en een achtergrond in (ortho)pedagogiek of psychologie;
· Heeft een positieve en proactieve grondhouding, is vindingrijk en werkt coöperatief;
· Heeft werkervaring in het onderwijs en/of in de hulpverlening;
· Kan goed samenwerken en krachten bundelen om tot een gewenst resultaat te komen;
· Is daadkrachtig en transparant, en betrekt anderen actief bij besluitvorming;
· Werkt gestructureerd en planmatig (handelingsgericht);
· Beschikt over kennis van leer- en gedragsproblemen, zoals ASS en ADHD;
· Heeft ervaring met leermethodieken en begeleidingstechnieken;
· Beschikt over uitstekende communicatieve vaardigheden.
Kader, bevoegdheden en verantwoordelijkheden
· De leerlingbegeleider legt functioneel verantwoording af aan de ondersteuning coördinator en hiërarchisch aan de teamleider;
· Is verantwoordelijk voor het vormgeven en uitvoeren van de begeleiding van aangemelde leerlingen;
· De ondersteuning coördinator is verantwoordelijk voor het beleid en het aanmeld-/afsluitproces van de leerlingbegeleiding en stuurt de leerlingbegeleider aan.
Wat bieden wij?
· Een jaarcontract met uitzicht op een vast dienstverband;
· Een betrekkingsomvang van 0,6 fte;
· Inschaling naar arbeidsverleden en ervaring in schaal 9.
De leerlingbegeleider maakt onderdeel uit van het ondersteuningsteam van het Sweelinck College. Dit team bestaat uit de trajectbegeleider, pedagogisch medewerker, remedial teacher en de ondersteuning coördinator.
Wat ga je doen?
· Analyseer je de onderwijsbehoeften van leerlingen en de ondersteuningsbehoeften van docenten/teams, bijvoorbeeld door gesprekken met mentoren en observaties in de klas;
· Geef je concrete, handelingsgerichte adviezen aan mentoren en het docententeam;
· Begeleid je leerlingen op het gebied van executieve vaardigheden;
· Draag je zorg voor het Onderwijsontwikkelperspectief (OPP), d.w.z.:
· - Je voert de begeleiding uit;
· - Je geeft vorm aan het proces en betrekt (keten)partners en andere betrokkenen waar nodig;
· - Je evalueert het OPP en past dit SMART aan;
· Neem je deel aan interne ondersteuningsoverleggen en leerlingbesprekingen.
Wat zoeken wij?
· Heeft minimaal hbo werk- en denkniveau en een achtergrond in (ortho)pedagogiek of psychologie;
· Heeft een positieve en proactieve grondhouding, is vindingrijk en werkt coöperatief;
· Heeft werkervaring in het onderwijs en/of in de hulpverlening;
· Kan goed samenwerken en krachten bundelen om tot een gewenst resultaat te komen;
· Is daadkrachtig en transparant, en betrekt anderen actief bij besluitvorming;
· Werkt gestructureerd en planmatig (handelingsgericht);
· Beschikt over kennis van leer- en gedragsproblemen, zoals ASS en ADHD;
· Heeft ervaring met leermethodieken en begeleidingstechnieken;
· Beschikt over uitstekende communicatieve vaardigheden.
Kader, bevoegdheden en verantwoordelijkheden
· De leerlingbegeleider legt functioneel verantwoording af aan de ondersteuning coördinator en hiërarchisch aan de teamleider;
· Is verantwoordelijk voor het vormgeven en uitvoeren van de begeleiding van aangemelde leerlingen;
· De ondersteuning coördinator is verantwoordelijk voor het beleid en het aanmeld-/afsluitproces van de leerlingbegeleiding en stuurt de leerlingbegeleider aan.
Wat bieden wij?
· Een jaarcontract met uitzicht op een vast dienstverband;
· Een betrekkingsomvang van 0,6 fte;
· Inschaling naar arbeidsverleden en ervaring in schaal 9.
Eisen
Heeft minimaal hbo werk- en denkniveau en een achtergrond in (ortho)pedagogiek of psychologie;
· Heeft een positieve en proactieve grondhouding, is vindingrijk en werkt coöperatief;
· Heeft werkervaring in het onderwijs en/of in de hulpverlening;
· Kan goed samenwerken en krachten bundelen om tot een gewenst resultaat te komen;
· Is daadkrachtig en transparant, en betrekt anderen actief bij besluitvorming;
· Werkt gestructureerd en planmatig (handelingsgericht);
· Beschikt over kennis van leer- en gedragsproblemen, zoals ASS en ADHD;
· Heeft ervaring met leermethodieken en begeleidingstechnieken;
· Beschikt over uitstekende communicatieve vaardigheden.
· Heeft een positieve en proactieve grondhouding, is vindingrijk en werkt coöperatief;
· Heeft werkervaring in het onderwijs en/of in de hulpverlening;
· Kan goed samenwerken en krachten bundelen om tot een gewenst resultaat te komen;
· Is daadkrachtig en transparant, en betrekt anderen actief bij besluitvorming;
· Werkt gestructureerd en planmatig (handelingsgericht);
· Beschikt over kennis van leer- en gedragsproblemen, zoals ASS en ADHD;
· Heeft ervaring met leermethodieken en begeleidingstechnieken;
· Beschikt over uitstekende communicatieve vaardigheden.